以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体在治国理政上作出了许多艰辛探索，这一开山辟路的历史实践构建了社会主义新中国治国理政的基本框架，积累了中国共产党治国理政的丰富经验，并为其后中国共产党的治国理政提供了稳定持久的质的规定性，甚至在一定程度上影响了中国政治的走向和进程。当前，中国共产党治国理政的历史方位已经有了新的变化，治国理政的方针策略亦呈现出了…

形式主义、官僚主义同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌。早在1933年8月，毛泽东在中央根据地南部十七县经济建设大会上的讲话中就鲜明地指出：“官僚主义的领导方式，是任何革命工作所不应有的……要把官僚主义方式这个极坏的家伙抛到粪缸里去，因为没有一个同志喜欢它。”在随后一个时期的多个场合中，毛泽东反复提及并要求在工作中反对官僚…

从历史中汲取智慧和力量，是我们党的优良传统。“历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视对历史的研究学习，强调，“历史是人类最好的老师”“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书”“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同…

1949年3月23日，毛泽东同志率领中共中央机关离开西柏坡，去回答“进京赶考”的历史命题。2013年7月，习近平总书记在考察西柏坡时再次提出“赶考”问题，并指出“党面临的‘赶考’远未结束”。可以看出，“赶考精神”既是中国共产党第一代领导集体破解“历史周期率”、考出好成绩的深刻忧思和远见卓识，更是鞭策一代又一代中国共产党人增强自我净化、自我完善、自我革新、自我…

卢沟桥事变后，中国共产党作为抗日民族统一战线的倡导者和践行者，走在了抗日的前列，成为抗日的先锋，引起了国际社会的关注。毛泽东指出，此后的任务是“动员一切力量争取抗战胜利”。要“动员一切力量”，就必须加强对外宣传，树立良好的国际形象，争取全民族抗战的胜利。 全面抗战前，国际社会对中国共产党了解有限，制约了中国共产党国际形象的建构 中国共产党建立之初，…

学习，是中国共产党与生俱来的鲜明品质。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。延安时期是中国共产党走向成熟的重要历史时期，其间开展了党成立以来第一次大范围深入系统的马克思主义理论学习运动，覆盖范围之广、时间跨度之长、全党重视程度之高，前所未有。学习运动中，党中央始终把在职干部教育放在首位，这在党的干部学习运动史上具有开创性意义。回溯…

1935年1月的遵义会议，将中国共产党领导的新民主主义革命28年历史一分为二，成为前后两个14年。这个中间点，既是党的历史第一次由“左”的错误濒临绝境走向正确的转折点，也是党的领导由不成熟走向成熟的分界线。重温这段历史，深入分析遵义会议前后的若干重要节点，科学地看待遵义会议前后的两个14年，对于全面认识遵义会议的历史意义和民主革命时期的历史发展不无裨益。 一…

晋察冀边区革命纪念馆陈列的《毛泽东选集》 76年前的夏天，在晋察冀抗日根据地，在炮火连天的战争岁月，在敌人的经济、军事封锁下，第一版《毛泽东选集》在重重困难中诞生。 整风运动的学习风气提供了有利的氛围 1941年至1942年间，中央书记处编辑出版了大型文献集《六大以来》和《六大以前》，前者收录文件500多件，后者近200件。1943年10月，又编辑出版了《两条路…

苏区时期，在毛泽东、周恩来等领导同志的亲自倡导下，苏区广大党员干部克服重重困难，以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，造就了激荡人心的历史进步，催生了争创一流的革命精神。争创一流集中体现了中国共产党人在工作上的高标准、严要求，折射出共产党人对待革命的基本态度，展示了共产党人的崇高价值追求。 苏区时期争创一流精神的内涵 争创一流是一种积极进取的精…