进入20世纪，资本主义社会发生的一系列政治、经济、文化危机折射出西方启蒙精神的发展已陷入困境，启蒙运动所构筑的以理性、科学、自由主义、个人主义等价值为核心的意义世界面临着自我颠覆的危险。启蒙的现代性事业

2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上，发表了重要讲话（以下简称《讲话》），对办好思想政治理论课提出了一系列要求。五年来，《讲话》为思政课建设和思政课教师提高教学实效性提供了根本遵循。

无论在何种意义上，中国式现代化都是一个值得深入讨论的现代化样本。中国道路自身理论和实践空间的构建及其成功是一个客观事实。世界正处于百年未有之大变局的时代条件，为中国与世界历史的相互建构赋予了新的创造空

在马克思主义哲学史研究中，如何正确理解机器在资本主义生产方式形成发展过程中的社会效应和历史本质，始终是继承和发展马克思资本主义批判理论的重要问题之一。马克思对约翰·贝克曼著作的摘录和利用情况以及围绕“

互联网、大数据和云计算等数字技术的发展，不仅改变着人们的现实生产和生活方式，也改变着人们的思维方式和认知模式，一个所谓的“数字经济”时代悄然而至。置身其中，既面临各种令人难以消化的新事物新概念的冲击，

宣传阐释中国特色，要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色；讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；讲清楚中

思想政治理论课 是落实立德树人根本任务的关键课程 2022年4月25日 习近平总书记在中国人民大学考察调研 第一站就现场观摩思政课现场教学 他希望人民大学 绵绵用力，久久为功，止于至善 为全国大

2024年4月13日，中国人民大学马克思主义学院在京举办庆祝思想政治教育专业创立40周年暨“思想政治教育学科体系、学术体系、话语体系建设和创新”学术研讨会。来自全国30余所高校和科研机构的60余名思想政治教育专家