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“中国马克思主义与当代”课程教学中的社会思潮辨析引导

【摘要】做好各种社会思潮的辨析引导是“中国马克思主义与当代”课程教学的重要内容。基于各专题的主旨和整体布局来看,“中国马克思主义与当代”课程教学过程中需要讲清楚“逆全球化”“霸权主义”“普世价值

2024-04-29

关于“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学的几个问题

【摘要】开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课是新时代高校思想政治理论课教学的重要任务,讲好这一课程是新时代高校思想政治理论课教师的重要职责。讲授这一课程,要求高校思想政治理论课教师充分

2024-04-29

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》体系结构述要

【摘要】《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》作为大学生系统学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的统编教材,全面展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、主要内容、理论精髓和根本方

2024-04-29

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》编写说明和教学建议

【关键词】《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》;编写说明;教学建议 【原文出处】《思想理论教育导刊》(京),2023.10.4~11 为进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑

2024-04-29

教育数字化背景下思想政治理论课教学资源库建设初探

【摘要】推进教育数字化是加快建设教育强国和高质量教育体系的重要举措,教育数字化对教学资源库建设提出了新的时代要求。思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,应该着眼于实现思政课数字化转型

2024-04-29

思想政治理论课备课体系建设的多维度分析

【摘要】思想政治理论课备课体系是一个需要系统设计、整体推进的多主体、多环节、多层次系统工程。思政课备课体系建设要紧紧围绕思政课教学目标、备课的任务和目的、教材内容和学生的疑惑,不断推进备课的设计

2024-04-29

党的十八大以来高校思想政治理论课课程政策的创新与发展

【摘要】党的十八大以来,课程政策在高校思想政治理论课教学中的地位日益凸显,并成为提高思政课教学水平的重要因素。在政策文本制定过程中,课程政策在思政课建设中的作用进一步凸显、思政课课程政策构成日渐

2024-04-29

以数字化赋能“大思政课”建设的内在机理、现实梗阻及实践路径

【摘要】教育数字化是驱动教育现代化和实现教育高质量发展的重要战略。随着数字技术与教育的融合发展,数字化技术在教育内容、教育对象、教育形式、教育评价等方面发挥着赋能作用,成为推进“大思政课”高质量

2024-04-29

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