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【摘要】教学内容的层次性、思想育人的实效性、教学过程体现研究生教育的研究性与创新性问题,是决定“中国特色社会主义理论与实践研究”课程教学效果的三个基本问题。为此,需要紧紧抓住“研究&rdqu
【摘要】马克思主义基本原理是对马克思主义经典原著的内容凝炼和理论概括。经典原著融入“马克思主义基本原理概论”课教学是解决重复教育问题、丰富基本原理内涵、防止教条主义的三重需要,融入中应坚持以
【摘要】高校思想政治理论课教师既承担着学校思想政治理论课的教学任务,又有着与课程教学并重的科研任务要求。体现科研成效的学术成果,对于教学而言有着特别重要的地位和作用。对于既贯彻思想政治理想信念的教育又
【摘要】高校思想政治理论课“05方案”实施10多年来,在理论和实践上对学界实践教学的认识渐渐趋于科学和全面。以贯彻落实《普通高校思想政治理论课建议体系创新计划》为契机,更进一步提升实践教学的质量
【摘要】高校思想政治理论课话语有效性的实现是由其价值指向、动力支撑、话语范式和话语风格等诸要素相互联系、协同作用的结果。高校思想政治理论课话语有效性的实现,既要有赖于意识形态教育和公民教育两种功能的相
【摘要】高校思想政治理论课的话语权应体现理论说服力、影响力,具有使用话语进行交往、说事达到教育目的,提升教育效果的特性。高校思想政治理论课要拥有自己的话语权,就必须了解话语权建设的基本内涵的根本要求;
【摘要】思想政治课要接地气。思想政治课接地气要有高度、深度、厚度与难度。思想政治课接地气的高度在于要以马克思主义为指导,增强思想政治课的学理性和理论的说服力、穿透力;深度在于要在揭示事物本质和规律的基
【摘要】当前随着高校思想政治理论课教育教学改革的深入,大学生政治认同教育取得了很大的进步,但其效果仍然不太理想。究其原因,主要是高校政治认同教育课程设置的不完善、部分教育主体作用发挥不充分和教育环体的
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