2018年8月22日，高校思想政治理论课战略研究高层论坛暨纪念《思想政治课研究》杂志创刊40周年学术研讨会在华东师范大学召开。数十位高校思想政治理论研究者和教学工作者与会，并就高校思想政治教学、理论及思想政治研究专业期刊的现状、问题、未来发展等问题展开探讨。 华东师范大学马克思主义学院曹景

名家大师和书记校长纷纷站讲台、撑“后台”,思想政治课程从“点名课”变成“占座课”,各种解读中国、综合素养、哲学社会科学等课程渐成体系……在上海,复旦大学等高校经过13年探索建设,全面推进“课程思政”教育教学改革,着力把中国特色社会主义核心价值观融入教育教学全过程,将思想政治之“盐”溶入学

全国高校思想政治工作会议召开以来，教育部党组提出将思政课建设作为检验各地各高校贯彻落实会议精神的试金石，打一场提高思政课质量和水平的攻坚战，切实发挥思政课主渠道作用，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑。 2018年，教育部实施高校思政课教师队伍建设专项工作

全国高校思想政治工作会议召开后，教育部党组将2017年定为“高校思政课教学质量年”，组织200余位专家赴全国2500多所高校开展“地毯式”听课大调研，专家给3000堂思政课打出的平均分是82.3分，对思政课教师队伍的能力素质评价较高，一致同意“好教师成就好课堂”。同时，专家们在调研中也发现，各高校

华东师范大学全面实施课程思政教育教学改革，在体制机制和制度建设上统筹统领，坚持因材施教、分类管理原则，在评估中以学生的发展与感知作为标准，构建形成了“思政课程-课程思政、教师思政-学生思政、教师发展-学生发展”的课程思政教育教学改革模式。 一是领导重视与顶层设计并重。华东师大成立了

西南石油大学“学生领袖双百工程”第二期学员进行素质拓展活动。 王启帆 供图 面对信息广博、思维活跃的新时代大学生，如何创新性地开展思想政治教育，铸牢思想之魂？对此，西南石油大学一直在进行着积极的探索。结合当代大学生特质，深耕大学思想政治教育工作，既注重在日常工作中的创新，同时也聚焦

[摘要]“北京高校思想政治理论课高精尖创新中心”的设立，将高校思想政治理论课与“高、精、尖”联系在一起，带来了观念上的冲击和创新。可以说，“高、精、尖”是我国高校思想政治理论课建设的重要目标和标准，也是应该遵循的重要理念和原则。“高”是指“高点定位”，包括“政治站位要高、目标要求要

近日，在天津大学诚园6斋的书院中，一场围绕宪法修订的讨论课正在进行。习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法有何意义？一名学生提出这个问题后，天大学生思想政治理论宣讲团成员吕灏、思政课教师李孟国、学生辅导员赵书航，分别从不同角度进行了分析，引发了现场同学的热烈讨论。 从2017年开始，

世马会记者：孙教授您好！值此第二届世界马克思主义大会召开之际，非常感谢您能在百忙之中抽出时间，接受我们的采访。北京大学马克思主义学院思想政治理论课教学，一直备受瞩目，北大在这方面有什么独特性吗？ 孙蚌珠教授：如果说独特性，那应该是北京大学具有进行马克思主义理论学习、研究、传播和教