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高校思想政治理论课专题教学的若干关系探析

[摘    要]高校思想政治理论课专题教学以问题为导向,以教材为依据,以说理为手段,以认同为目标,是提高思政课课堂教学质量的重要方式。进一步提升思政课专题教学质量必须解决好六种关系,即科学研究和专题

2022-06-30

高校思想政治理论课虚拟仿真体验教学改革创新若干问题探讨

[摘    要]基于新时代高校思想政治理论课教学改革创新的现实需求,针对传统教学表达方式单一化的问题,虚拟仿真技术融入思想政治理论课教学的改革能够进一步贯彻落实“八个统一”的要求,切实增强高校思想政

2022-06-30

国际共运史视野下深化“中国近现代史纲要”课教学的探索

[摘    要]中国近现代史与国际共运史紧密联系在一起。中国共产党领导中国人民进行的革命、建设、改革事业是国际共产主义运动的重要组成部分,并深刻影响着国际共产主义运动的发展进程。通过研读国际共运史经

2022-06-30

高校思政课“社会主义核心价值观”教学的内蕴与发展——基于对…

[摘    要]《思想道德与法治》教材历经2015年、2018年、2021年三次修订,对社会主义核心价值观的呈现方式和叙述逻辑做出了重要调整,其“四观四块”的趋势愈发明朗,呈现出理论表达更加透彻、知识传授更加系

2022-06-30

“四史”教育融入高校思想政治理论课应强调的几个问题

[摘    要]“四史”教育融入高校思想政治理论课应突出有机性的基本原则,明晰“四史”教育与高校思想政治理论课之间的逻辑关联,在教学体系设计和教学方法应用中体现有机性。在融入内容上应突出党史融入,阐

2022-06-30

高校思想政治理论课讲好建党精神的基本思路

[摘    要]“七一”重要讲话提出伟大建党精神,是党的重要理论创新,思政课教师应主动而为,讲好伟大建党精神。要立足党的百年历史讲建党精神的生成与作用,讲明其既为百年党史打下精神桩基,又在百年各个阶

2022-06-30

思政课教学发挥好党的十九届六中全会《决议》教育功能的思考

[摘    要]党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,不仅体现重大政治功能,而且具有重要教育功能。历史决议的教育功能与立德树人的根本任务相一致,发挥好历史

2022-06-30

理论的创新与创新的理论——十九届六中全会《决议》对高校思政…

[摘    要]十九届六中全会《决议》为高校思政课教学内容,提供了深广的理论精粹和思想富源。要从历史自觉和历史自信的感悟上,深刻把握“两个确立”对新时代党和国家事业的发展、对推进中华民族伟大复兴历史

2022-06-30

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