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“大思政课”视域下优化思政课实践教学的多重维度

【摘要】“大思政课”理念的提出为思政课建设提供了新的发展视野和方向,思政课实践教学成为激活育人效能的关键场域。善用“大思政课”优化思政课实践教学要从价值、现实、实践等多重维度着手。在价值维度上,

2023-10-31

以大历史观把握中国特色社会主义理论体系的形成发展——《毛泽…

【摘要】《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》第五章阐述了中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件和过程,在教学体系中起到承上启下的关键作用。教师在本章教学中要坚持大历史

2023-10-31

大中小学一体化背景下大学生宪法教育的侧重点及实现路径——以…

【摘要】大中小学一体化背景下的大学生宪法教育侧重于培育宪法信仰。而宪法信仰的培育需要在培养宪法情感、增强宪法认知基础上,深刻领悟保障公民基本权利与限制公权力的宪法精神,洞悉党领导人民当家作主、民

2023-10-31

“思想道德与法治”课中人生观教育的“理”与“路”

【摘要】为了讲好“思想道德与法治”课中人生观这一部分内容,有必要依据教材修订后的内容,准确把握本门课程中人生观教育的“理”与“路”。党和国家事业赋予大学生的独特定位以及人生观教育在其中的作用,是

2023-10-31

历史虚无主义的形态变异与思想政治理论课的应对策略

【摘要】历史虚无主义经过精心伪装,形成了学术化历史虚无主义、故事化历史虚无主义和情怀化历史虚无主义三种新的形态,成为了思想政治教育教学需要重点揭露和批判的社会思潮。思想政治理论课教学必须通过坚持

2023-10-31

习近平大历史观融入高校思政课教学的思考

【摘要】党的十八大以来,习近平总书记多次强调树立大历史观,在把握历史规律中坚定历史自信,增进历史主动。将习近平大历史观融入高校思政课教学,是推进高校党史学习教育的客观要求,也是高校思政课教学改革

2023-10-31

讲深讲透讲活“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的道…

【摘要】当前,“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课建设的重心应在全面开课的基础上聚焦到提升课程思想性、理论性和针对性、亲和力上来。党的二十大报告对习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方

2023-10-31

数字化时代的思想政治理论课“词云反馈”及其价值赋能

【摘要】当今世界信息技术日新月异,思想政治教育必须适应时代的变化发展。思想政治理论课作为高校落实立德树人根本任务的关键课程,信息技术应深度融入思政课教育教学改革。“词云反馈”借助智能手机“学习通

2023-10-31

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